新材料作文的审题是写作的核心环节，直接影响立意的深度和文章的得分。下面内容是结合最新教学研究和高考真题拓展资料的审题技巧，帮助考生精准把握材料内涵：
一、整体性规则：避免断章取义
- 全面领会材料
新材料作文的审题需从材料整体出发，抓住核心矛盾或主旨，而非仅关注局部细节。例如，2023年全国II卷“安静空间”作文题，需综合材料中“青少年需要自我空间”的现象与“放松、沉淀、成长”的意义，提炼出“独立空间对人格培养的重要性”这一核心。 - 警惕情感倾向
材料中的褒贬态度常隐含在关键词或结局中。如寓言《乌鸦学鹰’里面牧羊人评价乌鸦“忘记自己叫什么”，暗示了对盲目模仿的否定；而孩子认为乌鸦“可爱”，则需辩证看待其敢于突破的勇气。
二、关键信息提取法：抓住核心线索
- 关键词句定位
材料中的“文眼”或重复出现的词句往往是立意的突破口。例如巴西球王贝利回答“最满意的进球是下一个”，关键词“下一个”体现了永不自满的进取灵魂。 - 因果逻辑推导
通过“由果溯因”分析事件本质。如乌龟因目标过高、缺乏行动而碌碌无为，可推导出“实干胜于空想”“目标需切合实际”等论点。
三、多角度思辨：拓展立意维度
- 分层次解析
将材料拆解为不同侧面，寻找多元切入点。例如深圳“老虎逃生”材料中，可从“换鞋者”“爬树者”或两者关系角度，分别引申出“竞争觉悟”“策略聪明”“合作共赢”等立意。 - 矛盾点挖掘
关注材料中的对比或争议。如2025年北京卷“断绝师生关系”事件，需从“学术道德”“教育方式”“校规合理性”等矛盾点展开思辨。
四、隐喻与象征解读：挖掘深层内涵
- 比喻类材料
需将象征物转化为现实难题。如“尖毛草”初期矮小、后期疯长，可联系“厚积薄发”“成功需要积累”等见解。 - 数据或图表材料
分析数据动向与关联性。例如国民图书阅读率下降与网络阅读率上升的对比，可探讨“阅读方式的时代变迁”或“深度阅读的不可替代性”。
五、结合现实与思辨：提升立意高度
- 联系社会热点
将材料与时代议题结合。如“和田一夫破产后东山再起”案例，可引申至“企业家灵魂”“挫折教育”等社会讨论。 - 批判性思考运用
对材料中的见解保持质疑。例如“发生地震，砸死跑得快的”这一俗语，需辩证分析竞争与合作的边界，避免片面重点拎出来说。
审题步骤拓展资料
- 通读材料，圈画关键词（如反复出现的概念、转折词、重点拎出来说句）；
- 分层概括，提炼核心矛盾（如现象与本质、行为与结局）；
- 多角度思辨，筛选最佳立意（优先选择创新、有深度的角度）；
- 结合现实案例，验证论点可行性（确保立意不脱离材料且具备现实意义）。
示例应用
以2024年深圳模拟题为例：
材料：斯蒂芬·盖斯通过每天做1个俯卧撑、读1页书的小目标，两年后取得显著成就。
审题经过：
- 抓关键词：“小起点”“微不足道的开始”；
- 因果分析：小目标降低失败风险，积累产生质变；
- 现实联系：“微习性”学说、拖延症解决技巧；
- 立意选择：“小行动铸就大成功”“平凡积累中的辉煌”。
高分关键：立意需兼具准确性（紧扣材料）、深刻性（触及本质）、创新性（跳出常规视角）。建议考生通过真题训练和思考导图梳理，强化审题能力。
